Ненастоящий мужчина - Страница 123

123

Касательно семьи — все аспекты, описанные в предыдущем разделе сохраняются. К этому времени отец либо уже изгнан из матриархальной семьи, либо забит и пребывает в полукоматозном состоянии. Он уже не человек в семье — только утилита по приносу денег. Его мнение значит меньше, чем желания кота Мурзика. Или его совсем нет — умер от стрессов. Или мать попросту изолировала ребёнка от отца, дабы насолить бывшему мужу. Или использует сына в качестве орудия шантажа для вымогательства денег. Мальчик подавлен доминирующей, иногда агрессивной или истеричной мамашей–стервой. Если он напоминает ей бывшего мужа, то сыну достаётся и за это. Если мать пытается устроить свою личную жизнь, то его ждёт череда новых «пап».

Если же кроме него есть сестра и/или бабушка, то мальчик попадает в настоящую «бабью яму» склочных тёток с неудачной личной жизнью. Нормальным подсознательным образом женщины у него становится скандальная стерва, от которой неизвестно чего ждать, но которая всегда всем недовольна. И виноват в этом всегда мужчина. А поскольку у детей, а затем подростков чувство вины вырастить очень легко, то оно преследует мужчину всю жизнь, превращаясь во вменённый комплекс общемужской вины.

Неприятие мальчиком матриархальной семьи распространяется не только на некоторые стороны отношения с родителями в настоящем, но и на отношение к семье в будущем. В. И. Захаров в монографии «Неврозы у детей и подростков» приводит историю мальчика 13 лет, который на вопрос о том, как бы он себя вел, будучи отцом, сказал: «Я не хочу иметь семью, я не люблю маленьких детей, девочек и женщин, потому что хочется самому распоряжаться своей судьбой; хочу быть сам себе главой, чтобы мне никто не мешал; никакой жены, потому что между мужем и женой бывают скандалы». В семье у него безраздельно доминирует мать, которая, замещая роль отца, систематически физически наказывает сына, проверяет каждый его шаг, во всем опекает, строга и принципиальна. Мягкий по характеру и занятый отец блокирован матерью и не пользуется авторитетом сына, поскольку всегда проигрывает в конфликте с женой. В свою очередь, чем больше конфликтно–требовательна мать к сыну, тем больше возражает (ссорится с ней) отец. Хронический стресс у мальчика привёл к тому, что он стал часто болеть и, в итоге, почти не ходил в школу, так как, будучи неуверенным в себе, не мог постоять за себя, и его постоянно обижали сверстники. Так одностороннее влияние матери при недостатке мужского влияния, авторитета отца сформировали проблемы общения в школе и страх перед её посещением. Для себя мальчик уже решил дилемму: быть или не быть его семье в будущем, поскольку он не переносил семейные конфликты и не хотел такой семьи. Так доминирующие, матриархальные мамаши выращивают мужчин, для которых само понятие семьи ассоциируется с мужененавистничеством и подавлением агрессивной женщиной всего мужского. Чтобы не попасть под матриархальный каток, мужчины сознательно отказываются от семьи и отношений с женщинами. Агрессивному женскому доминированию они предпочитают одиночество.

Мы видим, что при таком воспитании у мальчика на всю жизнь сохраняется неосознанный страх перед женщиной. Мальчиков никто не учит разбираться в себе как в мужчине. Никто не говорит, чем он отличается от женщины (кроме формы половых органов). Никто не рассказывает ему, какие у него сильные стороны, а какие слабые. Где он лидирует по сравнению с женщинами, а где женщины имеют преимущество. Никто не учит его разбираться в сути женского поведения. Мать, сестра, учительница этого не расскажут никогда, потому что подсознательно блокируется выход подобной информации наружу. Тем более для обучения всему этому мужчины. Суть женского поведения, всех дамских манипуляций очень простая, и любой мужчина, будь у него доступ к информации, раскусил бы всё это в два счёта и стал бы неуязвим для манипуляций. Женщины неосознанно чувствуют, что им это невыгодно: исчезнут рычаги управления мужчинами, да не одним, а многими (расскажет друзьям, сволочь). И мужчина — отец, брат — не могут объяснить всего этого. Они сами воспитаны женщинами и до ключевой информации не допущены. А додуматься самостоятельно не хватает ума, любознательности и целеустремленности. Проще убедить себя, что все бабы дуры — потому что их поведение непонятно и часто нелогично (если не знать об инстинктах). Стервы — потому что вовсю используют мужчин, не умеющих защищаться от манипуляций. И шлюхи — потому что незнание женской психологии и неумение противостоять манипуляциям есть признаки низкорангового мужчины, а таких женщины презирают и ищут для спаривания высокорангового. Поэтому всё, чему «настоящий мужчина» (бабораб) может научить сына — это то, что женщин «хрен поймёшь, они дуры, стервы и шлюхи», но очень сексуальные и без них мужику никак нельзя. Вот такая исчерпывающая информация для мальчика.

Никто также не говорит и не учитывает тот факт, что период полового созревания у девочек начинается раньше, чем у мальчиков, и растут девочки быстрее. В четвёртом–пятом классе среднестатистическая девочка физически сильнее и выше среднестатистического мальчика. Учитывая это, стоило бы наказывать девочек за то, что они бьют более слабых мальчиков. Это было бы объективно. Но училкам, родителям и другим взрослым удобнее и тут завиноватить мальчика, хотя девочки пользуются своим преимуществом, нисколько не сдерживая себя. Интересный факт для осмысления: девочки в 11–14 лет имеют полное право лупить физически более слабых мальчиков. Но когда мальчики догоняют и перегоняют девочек по силе, мальчикам запрещено пользоваться появившимся преимуществом. Равноправие — оно такое, одностороннее.

123