Ненастоящий мужчина - Страница 37

Как видим, М. Колосова, сама того не ведая, приводит те же самые доводы, что и авторы, на которых я ссылаюсь в этой главе.

Можно очень долго спорить об эффективности мужского и женского управления. Феминистки даже пытаются доказать, что, если руководителями всех уровней будут женщины, наступит мир во всём мире, вырастут эдемские кущи и человек станет бессмертным. Однако приведу один показательный пример: в России состав кадров государственной гражданской службы на 73% женский, причём в федеральных органах власти женщин 59%. Среди формального электората почти 60% — женщины, а среди активного — и того больше. Стало быть, именно на женщин вынуждены ориентироваться все избираемые органы власти, начиная от региональных парламентов и заканчивая президентом. Несмотря на это, Эдема пока не ощущается. Среди руководителей различного звена в России 2/3 женщин (в 2 раза больше, чем, например, в США) и лишь 1/3 мужчин. Не заметно, чтобы Россия вырвалась вперёд всего не только патриархального, но и матриархального мира.

3.15. Отношение мужчины и женщины к потомкам и взаимодействие с ними

Женщина идеальна в уходе за детьми. Её реакция на детский плач сопровождается активацией мозговых центров, ответственных за сенсорную сферу и сферы, контролирующие поведение. В то же время реакция мужчин на детский плач выражена слабее. Мозг женщины, её психика приспособлены для реализации главной биологической функции женщины — материнству, уходу за детьми, созданию им максимального комфорта.

В то же время мужчина идеален для воспитания детей. Необходимо различать уход и воспитание. Уход есть оказание заботы, помощи, создание удобной для жизни, безопасной обстановки, удовлетворение основных потребностей (кормление и т. п.), а также ликвидация неблагоприятных факторов, таких, как болезнь. Мать кормит ребёнка, лечит его, жалеет, когда тот расшибёт коленку, шьёт ему одежду.

Воспитание — это создание личности. Это привитие правил поведения в обществе, морали. Объяснение базовых человеческих понятий: добро и зло, дружба и вражда, верность и предательство, правда и ложь и т. д. Создание мировоззрения: чаще всего передача собственных основ миропонимания от более опытного и мудрого к менее опытному и мудрому, от взрослого к ребёнку. Приобщение к религии — это тоже часть мировоззрения. Объяснение принципов существования мира вообще и человеческого общества в частности. Привитие навыков взаимодействия с людьми разного сорта: друзьями, врагами, старшими, младшими. Главный аспект воспитания, на который и направлены практически все вышеперечисленные действия — научить человека управлять своими инстинктами. Это задача мужчины. Почему именно его — частично указано в предыдущих разделах главы, а частично будет разобрано в следующих главах.

Конечно, мать тоже участвует в воспитании, особенно на ранних этапах социализации. Первые понятия «можно», «нельзя», «да», «нет», «нужно» ребёнок слышит от матери.

И уход (материнская забота), и воспитание одинаково важны для ребёнка. Мужчины, которые в детстве не получили материнского тепла, имеют немалые проблемы в социализации. Любое проявление заботы по отношению к ним они воспринимают настороженно, словно подвох, а иногда даже враждебно. Разумеется, это только вредит дружбе, любви, любым тёплым чувствам. Кроме того, такие люди не умеют беречь себя, им не привили заботу о себе. Как следствие, они быстро «сгорают».

О том, что бывает без отцовского воспитания, мы поговорим ещё не раз, поэтому детально останавливаться здесь не станем.

По–разному мужчина и женщина воспринимают собственных детей.

Для мужчины ребёнок (в значении «потомок») — это самостоятельная личность. С собственным характером, желаниями, целями. Для женщины её ребёнок — её часть тела. Она относится к нему как к собственному продолжению, органу, причём очень ценному.

Здесь кроется причина того, что женщина сильна в любви, заботе и уходе, но слаба в воспитании потомка. Мужчина — наоборот.

Для женщины ребёнок — её орган. Она заботится о нём, тщательно оберегает от любых повреждений и негативных факторов, любуется им, как любуется собственным симпатичным лицом в зеркале. Но воспитывать — кто же воспитывает, скажем, свою руку? Она просто выполняет приказы мозга, а за это получает уход. Поэтому для женщины идеальный ребёнок (причём вне зависимости от возраста, хоть пенсионер) — это тот, кто беспрекословно её слушается и делает так, как хочет мама. Ведёт себя так, как она хочет, дружит с тем, с кем она разрешает, «выбирает» профессию, о которой мечтала для сына мама, работает там, где хочет мама, женится на той, которую выбрала мама. Говоря языком математики, для женщины она сама — аргумент, а её сын (дочь) — её функция. Она ежеминутно находится в прямой и обратной связи со своим ребёнком, отдаёт ему команды и получает подтверждение об их выполнении. Женщина никогда не перестаёт относиться к ребёнку как к части своего тела, никогда до конца не «рожает» его.

Ребёнок, который ведёт себя не так, как того хочет мама, который выбирает увлечения, профессию, работу не те, о которых мечтала мама, равносилен руке или ноге, которая живёт собственной жизнью и двигается вне зависимости от мозга. Для организма такое явление — болезнь, нечто вроде эпилепсии или атетоза, нужно бить тревогу и срочно лечить. Примерно такие же эмоции испытывает мама, если её сын или дочь избирает собственный путь. Она хочет видеть сына адвокатом, а он становится врачом — непорядок! Она мечтает о дочери–балерине, а она становится учительницей. Ужас! Она хочет видеть отпрыска в офисе, а он уезжает в составе экспедиции в Африку раскапывать кости древних людей. Сдались ему эти кости, когда в офисе тепло, сухо и мухи не кусают! Мама в панике, её третья рука двигается сама по себе. Мама крайне болезненно воспринимает ситуацию, когда выбор ребёнка не совпадает с её собственным выбором.